En collaboration avec les Organisations de la société civile partenaires, les secrétaires régionaux de la Commission des Droits de l’homme du Cameroun, conduisent depuis le jeudi 2 mai 2022 des missions dans les établissements scolaires de leurs unités de compétence où se déroulent les examens officiels. C’est en réponse aux fermes instructions du Professeur James MOUANGUE KOBILA que leur a répercutées le Vice-Président de la CDHC, Dr Raphael GANA GALEGA.
Les descentes de terrain consistent pour les équipes de la Commission à s’entretenir au préalable avec les responsables des centres d’examens visités, ainsi que les responsables régionaux et/ou départementaux des enseignements concernés, s’inspirant de la fiche de suivi mise à leur disposition.
L’action en cours s’inscrit en droite ligne de la mission de promotion et de protection des Droits de l’homme de la CDHC qui est chargée, d’après l’article 4 al.2 de sa loi organique, de « […] contribuer au développement d’une culture des Droits de l’homme fondée sur les idéaux de paix, d’égalité en Droits et en devoirs, de respect mutuel et de développement durable, à travers notamment […] la sensibilisation du public sur diverses thématiques relatives aux Droits de l’homme, y compris la question du genre, ainsi que les Droits des groupes vulnérables ».
Il faut aussi signaler que le cadre légal de promotion et de protection des Droits des personnes handicapées donne les outils nécessaires à l’Etat du Cameroun pour opérationnaliser l’éducation inclusive au sein des établissements scolaires. La ratification par le Cameroun, par décret n° 2021/753 du 28 décembre 2021, du protocole facultatif à la Charte africaine des Droits de l’homme et des peuples relatif aux Droits des personnes handicapées, traduisent la détermination du Cameroun et ses institutions à promouvoir l’inclusion dans l’éducation de la jeunesse.
En dehors de la législation sur l’éducation inclusive que les responsables des établissements sont censés maîtriser, les équipes de la CDHC vérifieront sur le terrain la mise à disposition d’une salle de classe /d’un espace dédié pour accueillir les candidats handicapés ; la disponibilité des équipements et/ou de matériels spéciaux tels que les épreuves en braille, les ordinateurs spécialisés, ou d’autres formes de technologie et matériel appropriés ; la disponibilité de personnel ayant une expertise en description d’images, lecture de consignes, transcription orale des épreuves, etc. pour accompagner les candidats vivant avec un handicap ; et le temps supplémentaire suffisant accordé aux candidats vivant avec un handicap pour des épreuves.
Les images qui viennent de l’Ouest montrent certaines de ces dispositions qui sont scrupuleusement respectées au lycée classique de Dschang. La Commission des Droits de l’homme du Cameroun souhaite qu’il en soit ainsi partout sur le territoire national.
Quelques images prises au Lycée classique de Dschang